Diseño integral de un sistema didáctico sensorial para el aprendizaje infantil: Serie de cinco libros, packaging funcional y material de apoyo en el centro CEFA
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Date
2026
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Publisher
Instituto Superior Tecnológico Particular Sudamericano
Abstract
In early childhood education, multisensory stimulation plays a crucial role in supporting motor development and cognitive learning processes. Against this backdrop, the present study conducted at the "Los Delfines" Educational Unit addresses the lack of specialized educational resources tailored to the developmental needs of this stage. Using a mixed-methods research approach grounded in Design Thinking methodology, a sensory educational kit was designed and implemented for classroom use.The proposal comprises three interrelated elements: sensory books focused on exploration and tactile interaction; illustrated cards designed to foster participation and reasoning; and ergonomic packaging intended to promote children's independence and self organization habits. Field tests involving students and teachers revealed that attention, concentration during academic activities, and fine motor control improve significantly when textures and visual elements are combined. The study concludes that design, when integrated with pedagogy, serves as an active and transformative resource in preschool education.
Description
En la educación inicial, la estimulación multisensorial resulta determinante para respaldar el desarrollo motriz y los procesos cognitivos de aprendizaje. En este marco, la presente
investigación, llevado a cabo en la Unidad Educativa "Los Delfines", responde a la falta de recursos didácticos especializados y adecuados para las necesidades evolutivas de esta fase. A partir de un enfoque de investigación mixto sustentado con la metodología de Design Thinking, se diseñó e implementó un kit didáctico sensorial para el trabajo de los niños dentro del aula. La propuesta está compuesta por tres elementos relacionados: libros sensoriales enfocados en la exploración y manipulación, tarjetas ilustradas que buscan fomentar la participación y el razonamiento; y un packaging ergonómico diseñado para promover la independencia de los niños y el hábito de autoorganización. Las pruebas de campo realizadas con alumnos y docentes revelaron que la atención, la concentración durante las actividades académicas y el control de la motricidad fina aumentan considerablemente cuando se produce una union entre texturas y elementos visuales. Se concluye que el diseño, en combinación con la pedagogía, constituye un recurso activo y transformador en la educación preescolar.
Keywords
Citation
León Campoverde D. S. & Picón Largo D. P. (2026). Diseño integral de un sistema didáctico sensorial para el aprendizaje infantil: Serie de cinco libros, packaging funcional y material de apoyo en el centro CEFA. [Tesis de Diseñador Gráfico con Nivel Equivalente a Tecnólogo Superior, Instituto Tecnológico Superior Sudamericano]. Repositorio Institucional.