Plataforma de seguimiento para la Formación de Centros de Trabajo (FCT) en los colegios técnicos de Cuenca
No Thumbnail Available
Date
2026
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Superior Tecnológico Particular Sudamericano
Abstract
Work-Based Learning (WBL) is a fundamental component of Technical Baccalaureate programs in Ecuador; however, its management faces limitations related to institutional
coordination, academic monitoring, and the efficiency of administrative processes. This study aimed to design and implement a web platform for monitoring WBL in technical schools in the city of Cuenca, with the goal of optimizing the processes of assigning, monitoring, and evaluating pre-professional internships. The research was conducted using a qualitative approach with a technological focus and an applied design, supported by document review and the development of a software solution. The platform was designed using a client-server architecture, incorporating role-based access control and organizational rules to ensure process consistency. The results show that the system facilitates information centralization, improves the traceability of internships, and strengthens the collaboration between educational institutions and businesses. In conclusion, the platform is an effective tool for improving the administrative management and academic monitoring of WBL within the context of technical education.
Description
La Formación en Centros de Trabajo (FCT) representa un eje fundamental dentro del Bachillerato Técnico en el Ecuador; la gestión enfrenta limitaciones vinculadas a la
coordinación institucional, el seguimiento académico y la eficiencia de los procesos administrativos. El presente estudio tuvo como objetivo el diseño e implementación de una
plataforma web orientada al seguimiento de la FCT en colegios técnicos de la ciudad de Cuenca, con la finalidad de optimizar los procesos de asignación, control y evaluación de las prácticas preprofesionales. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con orientación tecnológica y un diseño de carácter aplicado, apoyado en la revisión documental y el desarrollo de una solución informática. La plataforma fue concebida bajo una arquitectura cliente-servidor, incorporando control de accesos basado en roles y reglas organizacionales para garantizar la coherencia de los procesos. Los resultados obtenidos evidencian que el sistema facilita la centralización de la información, mejora la trazabilidad de las prácticas y fortalece la articulación entre instituciones educativas y empresas. En conclusión, la plataforma constituye una herramienta eficaz para mejorar la gestión administrativa y el seguimiento académico de la FCT en el contexto de la educación técnica.
Keywords
Citation
Villa Guillermo, M. R., Hurtado Crespo , G. P., & Campo Guerrero , M. G. (2026). Plataforma de Seguimiento para la formación de centros de trabajo (FCT) en los colegios técnicos de Cuenca. Revista Multidisciplinar Epistemología De Las Ciencias, 3(1), 1673-1699. https://doi.org/10.71112/b9cv8n04