Plataforma web gamificada para la enseñanza del idioma inglés en el Centro de Capacitación Sudamericano de la ciudad de Cuenca

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dc.contributor.authorIñaguazo Iñaguazo Jonnathan José
dc.contributor.authorTorres Llinas Mateo Sebastián
dc.date.accessioned2026-06-02T00:02:41Z
dc.date.available2026-06-02T00:02:41Z
dc.date.issued2026
dc.descriptionEl presente trabajo de titulación tuvo como objetivo desarrollar e implementar una plataforma web Gamificada orientada al fortalecimiento del aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del Centro de Capacitación Sudamericano de la ciudad de Cuenca. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos, y se apoyó en una metodología descriptiva y experimental aplicada a un grupo piloto de estudiantes. La plataforma integra elementos de gamificación como puntos, niveles, insignias y retroalimentación inmediata, junto con contenidos de gramática, vocabulario, comprensión lectora y auditiva, con el propósito de incrementar la motivación y la participación activa de los estudiantes. Los resultados obtenidos evidencian un incremento en el interés por el aprendizaje del idioma inglés, así como una mejora en el rendimiento académico y en la constancia de uso de la plataforma, en comparación con los métodos tradicionales de enseñanza. Se concluye que la implementación de una plataforma web Gamificada constituye una alternativa tecnológica viable e innovadora para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, alineada con las necesidades de los estudiantes y con las tendencias actuales de educación digital.
dc.description.abstractThe objective of this degree project was to develop and implement a gamified web platform aimed at strengthening English language learning among students at the Centro de Capacitación Sudamericano in the city of Cuenca. The research was conducted using a mixed-methods approach, combining qualitative and quantitative methods, supported by descriptive and experimental methodologies applied to a pilot group of students. The platform integrates gamification elements such as points, levels, badges, and immediate feedback, alongside content for grammar, vocabulary, reading, and listening comprehension, with the purpose of increasing student motivation and active participation. The results show an increase in interest in English learning, as well as an improvement in academic performance and consistency in platform usage compared to traditional teaching methods. It is concluded that the implementation of a gamified web platform constitutes a viable and innovative technological alternative to optimize the English teaching-learning process, aligned with student needs and current digital education trends.
dc.identifier.citationIñaguazo Iñaguazo, J. & Torres Llinas, M. (2026). Plataforma web gamificada para la enseñanza del idioma inglés en el Centro de Capacitación Sudamericano de la ciudad de Cuenca. [Tesis de Tecnólogo/a Superior en Desarrollo de Software, Instituto Tecnológico Superior Sudamericano]. Repositorio Institucional.
dc.identifier.urihttps://repositorio.sudamericano.edu.ec/handle/123456789/521
dc.language.isoes
dc.publisherInstituto Superior Tecnológico Particular Sudamericano
dc.titlePlataforma web gamificada para la enseñanza del idioma inglés en el Centro de Capacitación Sudamericano de la ciudad de Cuenca
dc.typeThesis
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