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Sistema Didáctico Digital para mejorar la disgrafía en niños de 6 a 7 años en la Unidad Educativa Víctor Ordoñez Zambonino
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Date
2026
Authors
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Publisher
Instituto Superior Tecnológico Particular Sudamericano
Abstract
This project presents the development of a Digital Didactic System designed to improve and prevent dysgraphia in 6- to 7-year-old children at the Víctor Ordóñez Zambonino Educational Unit. The system integrates an electronic device with LED lights to guide children in the process of tracing letters and words, along with a mobile application for teachers to manage pedagogical tasks. This application allows teachers to record progress, select content, and manage student performance. The project's justification lies in the need to motivate early writing instruction given the scarcity of personalized interactive tools. The system offers real-time monitoring and immediate feedback, benefiting children, teachers, and parents alike. The research adopted a mixed-methods approach with a cross-sectional experimental design, employing surveys and interviews to evaluate the system's influence on students' fine motor skills, stroke accuracy, and writing abilities. The results revealed difficulties in the students' handwriting quality. In a technologically advanced school environment, the implementation of digital solutions related to education is highly beneficial. The proposal includes playful activities, an interactive visual guide,
and digital tracking, utilizing agile methodologies for the development of the device and mobile application. Its aim is to promote inclusive, motivating, and effective learning, optimizing students' visuomotor coordination, graphomotor skills, and self-esteem. Key achievements include the design of the physical prototype, the programming of sequential and random exercises by the mobile application, the incorporation of progressive levels and demonstration videos, and the creation of a system for recording and tracking each student's progress. This demonstrates that integrating technology related to the teaching methodology facilitates early intervention and strengthens cognitive and motor skills.
Description
El presente proyecto presenta el desarrollo de un Sistema Didáctico Digital destinado a mejorar y prevenir la disgrafía en niños de 6 a 7 años de la Unidad Educativa Víctor Ordóñez Zambonino, integrando un dispositivo electrónico con luces LEDs, el cual guíe al niño en el proceso de trazo de letras y palabras, además de una aplicación móvil dirigida para el docente para la gestión pedagógica el cual permite registrar avances, seleccionar contenidos y administrar el desempeño de los estudiantes. La justificación del proyecto se basa en la necesidad de motivar la enseñanza inicial de la escritura frente a la escasez de herramientas interactivas personalizadas que existen, ofreciendo seguimiento en tiempo real y retroalimentación inmediata, beneficiando tanto a los niños como a docentes y padres. La investigación adoptó un enfoque mixto, con diseño experimental de corte transversal, aplicando encuestas, entrevistas para evaluar la influencia del sistema en la motricidad fina, precisión del trazo y habilidades de escritura en los estudiantes. Los
resultados evidenciaron dificultades en la poca calidad de las letras escritas por parte de los estudiantes, en un entorno escolar y tecnológico es favorable la implementación de soluciones digitales relacionadas a la educación. La propuesta contiene actividades lúdicas, guía visual interactiva y seguimiento digital, utilizando metodologías ágiles para el desarrollo del dispositivo y la aplicación móvil, con el fin de promover un aprendizaje inclusivo, motivador y efectivo, optimizando la coordinación visomotora, la grafomotricidad y la autoestima de los estudiantes. Los principales logros incluyen el diseño del prototipo físico, la programación de ejercicios secuenciales y aleatorios por parte de la aplicación móvil, la incorporación de niveles progresivos y videos demostrativos, y la creación de un sistema de registro y seguimiento de progreso de cada estudiante, evidenciando que la integración de tecnología relacionada a la metodología de enseñanza, facilita la intervención temprana, fortalece habilidades cognitivas y motrices.
Keywords
Citation
Encalada Illescas, L. (2026). Sistema Didáctico Digital para mejorar la disgrafía en niños de 6 a 7 años en la Unidad Educativa Víctor Ordoñez Zambonino. [Tesis de Tecnólogo/a Superior en Desarrollo de Software, Instituto Tecnológico Superior Sudamericano]. Repositorio Institucional.